墨成（ぼくせい）2020.06

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糸井恵子_作品 — 糸井恵子
何と力が漲っていることでしょう。
しかも力は内包されています。
二文字が一体となり強烈に存在していながら、それを生かしている虚白も生きています。
筆圧の軽重と緩急を加えた技術を会得しようとする強かな筆致に顕れています。

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北野寛子_作品 — 北野寛子
臨書半紙作が一幅の作品のように、顔真卿の書に迫らんとして意気軒高です。
文字と文字が呼び合い、上下の流れが噛みあい、虚白の微妙な空間が生きています。
筆を持つ喜びに溢れていて、崇高な境地をめざす書の力を具現化しています。

千波昭子_作品 — 千波昭子
寸松庵の行の流れや行間の余白等をよく観察して、坦々と臨書しています。
筆鋒を駆使し、緩急をつけた線状を加味してみて下さい。
筆圧の強い線が繊細な線によって更に麗しさが増しましょう。

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佐藤日和（高校生）_作品 — 佐藤日和（高校生）
『真草千字文』は文字の手本として書かれたものですが、
書は美しい文字を書く修練だけではなく、感性も育てるのですね。
高村光太郎が「字だけでその人間を見抜くことができる」
と言った言葉を証明するような真摯な臨書です。

山田純（中学生）_作品 — 山田純（中学生）
特に「愛護」が素晴らしい。
精神を集中して緻密に書き上げました。
「動物」は偏と旁がかみ合っていますが、「動」を少し大きくしてみましょう。
全体に画数の多い文字を統一して迫力があります。

川崎彩夏（小学六年生）_作品 — 川崎彩夏（小学六年生）
大変素晴らしい感受性がありますね。
温かい線や払う線などにも心がこもっています。四文字の構成も見事。
彩夏さんは筆を使って書くコツを会得し始めましたね。

吉川琉那（小学五年生）_作品 — 吉川琉那（小学五年生）
強い線で一貫していますね。
今度は漢字の「晴」をかなよりも大きく書いてみて下さい。
晴れた空の下で思いっきり運動したいですね。
もう運動してるかな。晴れやかな清書です。

新海美玲（小学四年生）_作品 — 新海美玲（小学四年生）
ひらがなの「ありの」がどうどうとして素晴らしい。
「王」はかなより少し大きく書いて、縦の線を太くしてみて下さい。
名前が見事です。学校が休みの間、良く頑張りましたね。

小谷中玲（小学三年生）_作品 — 小谷中玲（小学三年生）
トビウオのお母さんかな。
温かく強い線でどっしりと書けました。
小さな点もおろそかにしないでていねいですね。
飛魚（トビウオ）の大群にもみえます。
飛魚が飛んでいる姿は美しいでしょうね。

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鈴木水菜_作品 — 鈴木水菜
蔵鋒（筆の先を中に入れて書く）や筆鋒を立てて筆の裏を使う筆法など、
随所に技術を習得する気概（きがい）が伺われます。
水菜という美しい名前のように清らかな心の顕（あらわ）れですね。

中鉢悠介_作品 — 中鉢悠介
画数の多い４文字を丁寧に書けました。
画数の多い文字は縦画を横画より少し太く書いてみて下さい。
名前が大変立派。文字を真面目に愛していますね。

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清野仁子_作品 — 清野仁子
大きく伸びやかに書けましたね。
可憐（かれん）な「鹿」が煎餅をねだっているようです。
「の」の様に力が入った線を漢字にも入れてみて下さい。
逞（たくまし）さが出てきます。文字に表情がありますね。

隨念礼央_作品 — 隨念礼央
晴れた空は気持ちが良いですね。
一点一画（一つの点、一本の線）に心を込めて書いています。
「れ」の２画目の勢いのある線は抜群（ばつぐん）。
「空」は少し大きく書きましょう。力の籠（こも）った作品です。

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中道萌結_作品 — 中道萌結
半紙いっぱいに大きくどうどうと書けましたね。
名前も全部漢字でしかも落ち着いています。
「の」は少し下が良いかな。立派なありの王様ですね。

武田美唯_作品 — 武田美唯
元気な飛魚（トビウオ）ですね。
縦の線も横の線も力を入れて強く書けましたね。
左にはらう線もていねいに筆を運んでいます。
名前までしっかり書けました。