墨成（ぼくせい）2025.4

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ラモス逸子_作品 — ラモス逸子
バランスのとれた「命」。
リズムを伴った運筆が多様な線条を醸し出しています。
終筆は雅印を抱えるが如く、上部の筆の働きを毅然と支えています。

伊藤美香_作品 — 伊藤美香
一字一字を慈しむかのような文字への愛情が溢れています。
詩歌をかなで書く秘訣は、かなは決して易しくはないと心得ることでしょうか。
自然な行の流れと温かな空間の中に精神の気高さを感じます。

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高橋　凛（高校生）_作品 — 高橋　凛（高校生）
筆鋒を生かした理知的な臨書です。
高校三年の終わりまで、良くぞ筆を持ち続けてきました。
書と向き合うことで己の内面を観察し、客観性も養ってこられたことと信じています。

田中美月（中学生）_作品 — 田中美月（中学生）
筆圧をかけた強く深い線と緩急をつけた中で筆鋒を使った細く鋭い線は、
美月さんの継続してきた証を確かなものにしています。
「継続は力なり」の諺を見事に表していますね。

船田ありん（小学六年生）_作品 — 船田ありん（小学六年生）
石垣があり、堅固な防衛で、美しい日本の城を描いたような清書ですね。
しっかりと入筆し、線条も強い。
特に「城」は偏と旁が噛み合い、バランスがとれています。

中村雪花（小学五年生）_作品 — 中村雪花（小学五年生）
正しい姿勢で、丁寧に筆を運んでいるので、線が大変美しいですね。
「の」は「文字」と「形」を結びつけるものなので、少し小さく書いてみて下さいね。

細田幸太朗（小学四年生）_作品 — 細田幸太朗（小学四年生）
お母さんが赤ちゃんを「産む」。
それに対し「生む」は生物以外でも新しくつくりだすことを言います。
産の中の「生」が生き生きしています。
元気な赤ちゃんが産まれたのかな。

工藤愛恵（小学三年生）_作品 — 工藤愛恵（小学三年生）
強く激しい風の音が聞こえてきますが、
家の中でじっと聞いているのかな。
強くしっかりとした線で書けましたね。
名前まで一点一画をていねいに書けました。

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相場裕紀_作品 — 相場裕紀
「玄」は糸たばを拗（ね）じた形。
ふかい色から、かくれたものや不思議・玄妙などの意があります。
玄の反対語は素。
書は深遠さや玄妙なものが求められる果てしない道ですね。

中田　楓_作品 — 中田　楓
しずかに、深く、丁寧に筆を運んでいます。
整った和室でお茶を点てているような凜とした気高さがあります。
芯に強さのある「和気」ですね。

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北條栞理_作品 — 北條栞理
日本の城は土や木で造られて複雑なデザインが特徴です。
栞理さんの清書には木の持つ温かさがありますね。
「城」の「戈」が立派。集中して書けました。

畑　美空_作品 — 畑　美空
二文字が噛（か）み合っていますね。
「出」は縦と横の線の違いを筆圧（ひつあつ）で変化をつけ、
「発」は左右の払いに勢いがあり、溌剌（はつらつ）としています。

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海野　雫_作品 — 海野　雫
落ち着いてていねいに書けました。
「光」が特に素晴らしい。
今度は好きな漢字もどんどん書いてみて下さいね。
集中して書けました。

野田柚奈_作品 — 野田柚奈
書きたい字を書くと、文字が自分の体の一部になったように感じますね。
縦の線が真っ直ぐでとてもきれいです。
払いの線は勢いがありますね。